Olivia的個別指導老師(即資優班導)先發下了孩子的上課學習單給各個家長參閱，並再個別與家長討論孩子學習特質後，便開始進入班級事務及學校對資優班的理念與課程設計目標的分享。
記憶中的資優班是為了考試而考試，為了升學而升學，唸書唸的很辛苦，但現在的資優班卻大大的不同。
現在的資優班著重於：
- 重視學生的主動性、積極性
- 提供學生相關研究資料
- 鼓勵學生自由探索、自由創作
- 指導學生學習如何觀察、規劃、實驗、分析及研判
- 培養學生的判斷、創作等各種能力
- 對自己周遭的環境有一份關心，進而發現問題、解決問題、暸解群己
資優班課程設計目標：
• 強調學習過程之學習
• 著重問題探討與解決
• 重視類化與應用
• 善用資源而利深入研究
• 加強概念學習
• 提供高層次思考活動
• 進行獨立研究
• 激發特殊優異潛能
• 輔導自我成長
個指導師也和家長們談了她的教學理念 :
希望孩子們是快樂學習並健康成長，充分運用課堂的資源發展思考、創作、欣賞及解決問題的能力，培養積極正向的思考，樂觀進取和勇於嘗試的精神，也培養挫折容忍力，養成良好的品德與生活習慣，並提升生活能力。
其實和媽咪我的理念也相符，加上每天詢問Olivia上資優班的課好不好玩，她都很開心的說很好玩，然後開始分享她有趣的上課內容給我聽，和原班課的上課方式很不一樣，老師也設計了很多學習活動，學習單內含有邏輯思考、語言、文字、數字、量、形與圖像推理等內容，挺多元化及有趣的學習，能夠玩中學、學中玩，也是件幸福的事呢！
老師說就讓孩子發揮創意，有著無限的想像空間，同時訓練口語表達，在自然課中，每位孩子都會親自操作及製作教具，從中已逐漸灌溉孩子的思考力與觀察力，除了運用在日常生活中，亦能奠定在高年級時參加科展活動的基礎；課程中除了會安排校外教學外，也加入和四年級的學長學姐共課時間，觀摩其上課情形，還會和學長姐分組討論，藉由同個主題激發出不同的火花，讓孩子知道，原來一個主題能有不一樣的解讀、不一樣的想法，但卻有一樣的答案，亦或也有可能是不同的解答。
在個指老師的經驗裡，有家長詢問孩子在班上成績並非最好，但卻通過資優班測驗，覺得不可思議！老師表示：其實就是孩子有上述的特質與潛能！老師也提到，她曾遇過有的孩子雖能完成所交辦的份內工作或作業，但一旦沒有下達要做哪些事情的指令時，就不知所措，無法自己安排時間，老師希望孩子們是輸出與輸入都能運用，而非一個口令一個動作，等候口令的孩子往往較缺乏創意與思考，但相信其實是可激發出來的。
老師另外還特別強調：
童年就只有一次！不要把時間都壓縮在課業上，讓孩子盡情享受玩樂的過程吧！
考卷上的分數，只是過眼雲煙；孩子用什麼態度做人，才是一輩子要學習的課題。
和大朋友及小朋友共勉之囉！
連結日記：資優班的上課學習單 http://olivia9788.nidbox.com/diary/read/9289865